××××× 第一天 ×××××
索菲娅这孩子从小是由奶奶一手带大的。她去过幼儿园，但是，后来她不愿意去了。爸爸没有强求她。还是让奶奶领她。索菲娅除了不下雨的晚上去河边的广场看大人们跳舞，每周还和奶奶去教堂。她喜欢跳舞，也喜欢唱歌。但是，唱歌的声音很轻。
她第一次看到老师时正在看电视，也不陌生，满面笑容，大声地叫了声“
她喜欢跟她的叔叔和姑姑们后面学样子。姑姑们要写毛笔字，她也要。姑姑们要跳绳，她也要学。但是，姑姑们上课的时候，索菲娅一个人围着他们周围，有些无聊。
于是，老师问她，你愿意写毛笔字吗？她点点头，老师就教索菲娅写她的名字。索菲娅喜欢说“哦知道了，是不是这样的。”她就抢过老师手里的笔“自己照着做。”但是，她的名字笔画很多，她有一些搞不清楚到底先写右，还是先左。
拿了毛笔，索菲娅还喜欢画画。她拿出一本叫《海底世界》的小书，告诉老师说那是海豚。她要用黑墨在那页上画。老师说不可以。索菲娅问“为什么呀？”。她坚持要画。“那好吧！”老师便让她画。她乱涂了一气。老师拿着她的小手说，“索菲娅，你摸摸你写名字的报纸。看看，干净吗？”她看看，点点头。然后，又拿着她的手去摸小书，她的手缩成了起来。这剩下一个食指。老师那手掌摸了她乱涂的地方，然后给她看，“脏不脏？”她笑笑不说。老师又让她摸，她就是不肯打开手掌。老师说，“你看，你把海豚涂得那么葬，她不开心了。”。
索菲娅拿了一把很长的米尺，老师昨天拿着尺画方格子。于是，她学着画了一条直线。她很开心地让老师看的成果。老师，就让她读尺上的刻度，从一到十，她读得很溜。过了29就她就想了想，老师提示了一下。她就又开始往下读，一下子就读到了一百。老师让她按照这尺上的数字，从一写到一百。她说好。她写到40多的时候，老师就走开了。索菲娅一个人写，但是，她写道75的时候就去敲老师的门。老师说，你得写到100才可以敲门。她有些不愿意，但是，还是照着做了。这一次写得很快。到了一百，就来敲门。老师一看，质量明显下降。还有一个很大的问题是因为8的笔顺是反的，所有最后左右不分，把87写成了78. 还漏掉了很多数字。老师让她重新写，她不愿意。老师就让她在她所写过的数字里面挨个儿把数字找出来。她找不出来，老师就让她再写在下面。这样，最后，她还是重新写了。
中午回家吃午饭的途中，走过河边，看到很多鱼，索菲娅非常开心。但是，也看到很多人在钓鱼。索菲娅看到一条大鱼在地上，就对老师说，“老师，这里有大鱼。”老师让索菲娅马上把鱼扔到河里去。她就扔了。老师说这叫放生。你今天救了这条鱼的命了。她又跑过去扔了一条。
索菲娅最著名的缺点就是吃饭速度特别慢。因为不饿，所有，她把吃饭当作了一种游戏。她拿着碗可以自由的走来走去。老师来了之后，就不让她走来走去了。老师给她看表， 让她知道她用了多少时间。她就有一点进步。
下午，老师把索菲娅那本书打开，让她用剪刀剪所有的体型完整的鲨鱼。索菲娅不光剪了鲨鱼，而且还剪了有些海草。她一个人剪，老师也不管她。等她剪好了，她就敲门说她剪好了。老师告诉她，这是给鲨鱼搬家。然后给她一张纸，让她自由地把鲨鱼贴上去，再用水彩笔帮鲨鱼的新家打扮起来。她又画了乌龟还有海草。最后，老师让她写上名字，这样，索菲娅的第一作品诞生了。
体育课是跳绳子，索菲娅不会跳。但是，她非常开心地学着跳。绳子对她太长了，而且是塑料做的。她尝试很多次，但是一个也跳不过。她的姑姑，就带着她跳。虽然只能跳一两下，但是已经让她高兴得快尖叫了。她还让她两个姑姑帮着甩绳子，这样她可以站在中间跳。新绳子买回来的时候，大家总是你争我抢地轮着跳，当活动的内容更多了时候，绳子就在索菲娅一个人手里了。她自己管自己不断尝试错误，反复寻找门槛。其他的小朋友也教她要领。最后，她能成功地跳一下时，她马上就大叫“老师，我能跳一个了！”这样的喜悦真是她努力换来的。
晚上，索菲娅说她爬山，老师不让她爬。她一定要爬。于是，老师说好吧！可是，爬到一半，她有些害怕了，说不要爬了。并扭着身下下坡。老师说这样危险，不让她下，并说，你要是不往上爬我们就都会摔下去的。老师指示了一个坑让她站上去。她害怕危险，也就站在平坑上了。并开始往上爬。老师说，索菲娅你等等老师。于是，她就停在坑上等老师。就这样，索菲娅在前面，老师在后面。一个坑一个坑地爬上了山。索菲娅可开心了。她望着山下跳舞的人们，说了一句非常有哲理的话：“他们象蚂蚁一样。”
老师带着索菲娅在小山坡上逛，看到被码放成一堆的落叶，索菲娅生出了兴趣来。老师问她这些树叶怎么会黄了。她说夏天了。显然，她还是没有搞清楚夏天和秋天是怎么回事情。不能怪她不懂，因为现在的气候根本就有些难分夏秋。虽然已经秋分以后，她还是赤着脚丫，穿一双拖鞋，连袜子都不想穿。拿了一片干树叶在手，老师让她摸摸树叶的感觉，她说，何不可以做一件衣服呢？老师说可以，那在多捡一些吧！于是她开心地检了起来。她还见了带树杈的，非常开心地回家了。她摘路边的花，老师叫她不要采，说你采掉了，明天来的时候，你就看不见这些花了。她就把花抓在手里面。
她念念不忘那那个小摊再去看看。那小摊上摆放了一些石膏浇铸成的流行卡通人物。小摊的主人放了一些颜料，让小朋友自己选颜色画。每个石膏小人十元钱。一出门的时候索菲娅就问老师有十元钱没有。她已经准备好去那地方玩涂颜色了。但是，老师没有钱。所有她也只能看着。在这方面，她好像非常有兴趣。
索菲娅说她累了，老师就带她回家。老师说，我们回家就洗澡睡觉。每天是姨奶奶给她洗澡的。索菲娅回家的时候，奶奶还没有回家。老师说，那你自己洗吧。于是索菲娅就去问奶奶，可不可以自己洗。奶奶不同意。她说了好几次。奶奶坚决不同意。所有，索菲娅就没洗澡睡觉。跟她的弟弟玩，一直等到很晚才睡。
××××× 第二天 ×××××
索菲娅起床来见老师，整个人都无精打采的，明显的睡眠不足。早饭喝粥，不加任何咸菜。倒明显地快了很多。这里面有一层是因为这新来的老师。她有那么几分新鲜感，有那几分想好好表现的心理。
吃了饭，就要上课。今天准备用树叶做衣服。她出门的时候就把小树枝和一个装着树叶的塑料袋拿在手里了。
她愿意写毛笔字，老师让她复习了昨天的三个字。她基本上还记得“爸”和“妈”的样子。“我”就记不清了。她还是让老师帮她打好字样，然后照着字描。笔顺还是有些左右上下颠倒。但这不是最要紧的。最有趣的是，老师让她写五遍，她
做裙子的事情是从做花帽开始的。老师想通过尺来索菲娅复习数字，于是让她一个一个刻度地先点下一个标识，然后在用胶水把花瓣粘上。粘的时候也让她数数。看起来，索菲娅对数字没有什么兴趣。所以，花帽做完了她就停了，不想做裙子了。
她迷上了跳绳，不仅吃饭前在教室里跳。所有下午午睡后，跑到教室后，也跳。索菲娅说，她喜欢跑着跳。老师说，那就到楼下去跳吧！她又开心地想尖叫。通过练习，她已经能跳二三个了，掌握好的时候，能跳六七了。这个成功促使她愿意不知疲倦地练习，同时也允许自己偶然的失败。这就老师启发很大。
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